CÓMO LOGRAR EL PERFIL DE EGRESO DESEADO

Los perfiles se refiere a una visión común e integral de lo que deben lograr los estudiantes al termino de su educación básica en la que se permite unificar criterios y establecer rutas metodológica para el logro de objetivos comunes en la que los estudiantes al final de la EBR sean capaces de respetar nuestra diversidad social, cultural y geográfica.

Vivir en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes, donde los estudiantes practican una vida activa y saludable para su bienestar.

Este curso nos da a conocer que el trabajo de hoy es un trabajo cooperativo enfocado en la práctica de valores donde se actúa de acuerdo a las necesidades planteando soluciones en un enfoque democrático respetando nuestra cultura en ambientes saludables.

Para lograr este cambio se tiene que trabajar en un cúmulo de competencias, mediante :

• La realización de  trabajos individuales, con la finalidad de que los niños primeramente desarrollen seguridad y autonomía en sus ideas, teniendo la confianza en darlas a conocer frente al grupo , desarrollando de esta manera el valor de la responsabilidad, sintiéndose importante frente a los demás por sus aportes.

-  Para el trabajo individual plantearía poesías, trabalenguas, chistes, rimas, pregones, adivinanzas  comprensión de lecturas exposiciones de pequeñas investigaciones.

• Una vez que el niño logre su autonomía sería factible el trabajo en equipo, en el que los integrantes conozcan sus habilidades, potencialidades y dificultades de tal manera que estén prestos a cooperar unos con otros en forma democrática,  interactuando unos con otros llegando a consenso para lograr un bien común.

-  Para trabajo en grupo juego de roles, trabajos de investigaciones con temas actuales e  interés y creación de diversos textos (informativos, narrativos, descriptivos, instructivos, etc. de acuerdo al ciclo.

En los estudios realizados en el mundo se dio a conocer que la educación está avanzando y en los próximos años las aulas serán más abiertas, creativas y diversas. El informe Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas, por ejemplo, documenta que gracias a los dispositivos y servicios digitales, se irán introduciendo en las clases metodologías que permitan un aprendizaje más práctico y menos teórico, más basado en desarrollar las capacidades de los alumnos, y menos centrado en el contenido. En definitiva, los alumnos se convertirán en protagonistas de su propio aprendizaje.

-  Se debe fomentar los trabajos por proyectos, para dar respuesta a una cuestión o necesidad determinada, y permita alcanzar los objetivos de aprendizaje deseados. Además debemos permitirles que se organicen ellos mismos, planifiquen sus tareas, investiguen, analicen la información, la resuman en un producto final y la expongan a sus compañeros. De este modo estarán construyendo su propio aprendizaje.

-  Plantear actividades en las que los alumnos deban trabajar en equipo e interactuar para conseguir un objetivo común. Cada uno pondrá sus conocimientos y capacidades al servicio del grupo, de modo que ellos mismos atenderán la diversidad, al apoyarse los unos a los otros y compartir información y conocimientos. Este enfoque didáctico les ayudará a desarrollar sus competencias y capacidades, y a adquirir un aprendizaje significativo. 

-  Plantea actividades de debate, mediante la creación de grupos y asignándoles la defensa de distintas posturas ante un problema o noticia. Deberán organizarse para investigar y encontrar datos que apoyen la visión que deben defender; analizar la información y sintetizarla para construir un discurso coherente.